In seiner Eröffnungsrede am 9. Januar 2012 in Köln hat Peter Heesen auf den demografischen Wandel hingewiesen und umfassende Reformen im öffentlichen Dienst gefordert.

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Hans-Peter Klös (IW) und Günter Walden (BIBB)

VLW Referententagung diskutiert über die Folgen der demographischen Entwicklung für die berufliche Bildung mit Dr. Günter Walden vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) und Dr. Hans-Peter Klös vom Institut der deutschen Wirtschaft Köln (IW).

Schwerpunktthema der diesjährigen VLW-Referententagung 2011 waren die Auswirkungen der demographischen Entwicklung auf das berufliche Bildungssystem. Dr. Günter Walden vom Bundesinstitut für Berufsbildung und Dr. Hans-Peter Klös vom Institut der deutschen Wirtschaft Köln gaben in ihren umfangreichen Eingangsstatements wichtige Impulse für eine fundierte und faktengestützte Diskussion. Dabei zeigte sich, dass das Berufsbildungssystem vor grundlegenden Veränderungen steht, für deren Gestaltung die Kultus- bzw. Bildungsminister sowie die ausbildende Wirtschaft Verantwortung tragen. Der VLW wird die notwendigen Veränderungsprozesse auf Bundes- und Länderebene kritisch und konstruktiv begleiten.

Weiterer Schwerpunkt der VLW-Referententagung 2011 waren die aktuellen und geplanten (berufs-)­bildungspolitischen Entwicklungen in den Bundesländern, die von den Vertreterinnen und Vertretern aus den Kultusministerien vorgestellt und mit den VLW-Landesvorsitzenden sowie den Mitgliedern des VLW-Bundesvorstandes kritisch analysiert und diskutiert wurden.

Kompetenzorientierung fängt beim Lehrpersonal an!

Die OECD kommt in ihrer Studie „Bildung auf einen Blick 2011“ zu dem  Ergebnis, dass Deutschland im Sekundarbereich II mit einer Abschlussquote von 84 % knapp über dem OECDDurchschnitt von 82 % liegt. Dieses gute Ergebnis gründet insbesondere auf unserem gut ausgebauten Berufsbildungssystems.

Insgesamt betrachtet zeigt die Studie jedoch, dass sich das Bildungssystem
Deutschlands in den letzten 50 Jahren weniger entwickelt, als das der meisten ebenfalls untersuchten hochentwickelten Industrie- und Dienstleistungsnationen.

Lesen Sie den Leitartikel der Oktober-Ausgabe unserer Verbandszeitschrift WuE hier

Inklusion - Umdenken erforderlich!

Über „Schule“ wird in Deutschland leidenschaftlich diskutiert:
PISA-Studie, G8-Abitur, ein veraltetes, ungerechtes, da stark selektives dreigliedriges Schulsystem, Individuelle Förderung, Lernfeldkonzept u. a.
Sonder- und Förderschulen standen bei diesen Diskussionen weniger im Fokus. Die UN-Konvention für die Rechte von Behinderten führt allerdings dazu, dass die Bundesländer ihre Schulkonzepte überarbeiten müssen.

Wie aber muss der Prozess der Veränderung hin zur Inklusion an unseren Berufskollegs gestaltet werden und welche Voraussetzungen garantieren den Erfolg?

Lesen Sie den Leitartikel der September-Ausgabe unserer Verbandszeitschrift WuE hier

Sind wir innovativ?

Dem deutschen Bildungssystem wird gegenwärtig viel abverlangt: Erfüllung der Rahmenvorgaben der EU im Sinne des Brügge Kommuniqués bis 2020, Umsetzung der Vorgaben des Bologna Prozesses auf Hochschulebene, Anrechnung von Teilleistungen der Bildungsgänge der beruflichen Schulen auf ein Bachelorstudium u. a.
Dies ist nur ein Auszug aus den Innovationen der letzten Jahre, die unsere Schulen und damit in erster Linie unsere Lehrkräfte zu meistern haben.
Wie innovativ sind wir aber wirklich?

Lesen Sie den Leitartikel der Doppelausgabe Juli-August unserer Verbandszeitschrift WuE hier